关于做好2012年度理论与应用研究工作的通知
时间:2012-04-28 16:52:57  来源:
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各科室,各合署、代管单位:

2012年“两办”度理论与应用研究工作要结合校庆工作,通过溯古论今,力争有所借鉴启示。按照《学校办公室关于立足本职工作加强理论与应用研究的实施意见》的要求,经主任办公会研究,并与支部协商一致,现就有关工作通知如下。

一、工作目标

2012年“两办”理论与应用研究工作将围绕“反思历史、厘清现在、展望未来”这一主题展开,以提升员工素质、推动工作创新为根本,力争产出一批较高水平的学术成果,为校庆60周年作贡献。

二、进度安排

2012年度“两办”理论与应用研究工作自今年5月开始,至2013年7月结束,相关工作进度安排见下表。

2012年度理论与应用研究工作进度安排

时 间

内 容

责任单位

备 注

2012年5-7月

1.发布研究课题申报通知;

2.各单位组织进行课题申报工作;

3.组织对申报课题进行评审;

4.发布批准2012年度研究课题的通知。

支部

党务工作科

申报课题自批准之日即开始研究工作

2012年8月

召开2012年办公室工作务虚会(安排主题报告和会议发言)

信息科

2012年9月

专题讲座

支部

党务工作科

根据实际情况安排

2012年10月

专题讲座

支部

党务工作科

2012年11月

专题讲座

支部

党务工作科

2012年12月

各单位(可根据实际情况进行组合)组织召开学习研讨会,形成书面研讨成果。

各科室、各合署、代管单位

2012年7月至2013年6月

读书报告会(分别邀请6个科室负责人作报告)

支部

党务工作科

适时安排

2013年7月

1.2012年度理论与应用研究成果汇总;

2.召开2012年度理论与应用研究工作总结会。

支部

党务工作科

三、工作要求

1、各科室(合署、代管单位)要充分认识到开展理论与应用研究工作的重要性,积极鼓励、认真组织员工参与此项工作。

2、党务工作科要按照进度安排,抓好相关工作的督促、落实。

3、其他相关工作按照《 关于立足本职工作加强理论与应用研究的实施意见》的要求执行。

四、课题指南

2012年度“两办”理论与应用研究工作提供以下选题指南,同时,可结合个人研究兴趣自选题目进行申报。

1、我校办学思想流变过程研究

2、我校校风的历史演化研究

3、学校办公室发展沿革研究

党委办公室 校长办公室

二○一二年四月二十八日

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    中国地质大学(武汉)学校办公室(党委办公室、校长办公室合署办公)是学校党委和行政的综合办事机构。其主要职能是围绕学校中心工作,积极发挥学校领导班子的参谋助手、学校运转的信息枢纽、学校决策和重要工作的督促落实、部门的综合协调等作用。学校办公室设综合科、文书科、党务工作科、校务督办科、信息管理科、接待服务科。学校保密委员会办公室、政策法规管理办公室、维稳办、校园规划办与学校办公室合署办公。具体职责包括:

一、统筹协调学校重大事项,负责学校工作安排的制定和发布。

二、负责组织、协调学校重要会议和大型活动,督促检查学校党委、行政决策的实施和重要事项的贯彻落实情况。

三、承担学校党委全委会、常委会、校务会等会议的会务工作。

四、负责校领导的秘书工作,协调安排校领导日常活动和联系基层工作。

五、根据校领导的指示和授权,综合协调、督促党政各部门、各单位的工作关系及有关事宜。

六、负责开展与上级单位和相关部门的联络,组织协调有关接待工作。

七、负责学校党委和行政公文的处理及文书归档工作、机要文件的收发及保密管理工作。

八、撰写或参与撰写学校年度工作计划、工作总结等重要材料;起草校领导的有关重要讲话文稿;组织编印《中国地质大学(武汉)年鉴》。

九、负责信息工作,及时收集、整理、报送学校工作信息,全面展示学校办学及发展成果。

十、围绕学校中心工作,按照校领导的指示或安排,协助校领导开展工作调研和政策分析,做好参谋,为学校决策提供信息支撑。

十一、负责学校印章、事业单位法人证书、组织机构代码管理工作;开具学校介绍信。

十二、统筹管理校园网网上信息,管理和传递网上政务信息;负责学校中英文门户网站的制作、更新和维护;负责学校行政办公信息系统的建设、管理和维护;协调、督办校内各二级单位网站建设。

十三、做好校领导接待日相关工作,处理或督促相关单位落实师生员工反映的问题或诉求。

十四、承担学校总值班室日常值班任务;受理群众来信来访,协调、督促有关部门做好学校信访工作;协调应对紧急突发事件,牵头做好学校安全稳定工作。

十五、做好保密委员会办公室、政策法规管理办公室、维稳办、校园规划办及深圳研究院、社区居委会、计划生育办公室等合署或挂靠单位的工作监督和业务指导。

十六、完成校领导交办的其他工作。

 

 

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